Liceul Tehnologic „Constantin Brâncuși” din Sfântu Gheorghe, printre cele 10 licee din România selectate pentru pilotarea unor strategii de adaptare curriculară
Liceul Tehnologic „Constantin Brâncuși” din Sfântu Gheorghe se află pe lista restrictivă a celor zece licee din România alese să participe la așa-numitul proiect RECRED, inițiativă implementată de Ministerul Educației și Cercetării. Această selecție este semnificativă, având în vedere că doar un număr limitat de unități de învățământ din întreaga țară au fost selectate pentru această etapă crucială a proiectului.
În cadrul subactivității A5.1 a proiectului RECRED – „Reglementări noi pentru un Curriculum Relevant și Educație Deschisă” (SMIS 321024), cofinanțat din Fondul Social European Plus, se urmărește pilotarea unor strategii de adaptare curriculară. Această inițiativă își propune să îmbunătățească procesul educațional în rândul elevilor care se află în situații de risc de excluziune. Unitățile de învățământ selectate vor beneficia de implementarea de măsuri specifice menite să răspundă nevoilor acestor tineri.
Reprezentanții liceului au subliniat că selecția lor este o recunoaștere a angajamentului constant al cadrelor didactice în sprijinul elevilor ce se confruntă cu dificultăți educaționale. Astfel, este evidențiată importanța găsirii de soluții curriculare care să se adapteze cerințelor și nevoilor specifice ale acestora.
„Această participare reprezintă nu doar o oportunitate de dezvoltare pentru școala noastră, ci și o colaborare strânsă cu Ministerul Educației și cercetătorii orientați spre incluziune educațională, pentru a sprijini succesul academic al elevilor noștri,” au comunicat reprezentanții Liceului Tehnologic „Constantin Brâncuși”.
Între celelalte licee selectate se regăsesc atât licee tehnologice, cât și colegii tehnice din diverse orașe, inclusiv Călărași, Ploiești, Drobeta-Turnu Severin, Arad, Hârlău, Târgu Jiu, Bistrița, Vadu Crișului, Topoloveni. Proiectul RECRED, cod SMIS 321024, se dovedește a fi un pas semnificativ în direcția regândirii curriculare în România, mai ales pentru instituțiile care se confruntă cu provocări în privința includerii elevilor vulnerabili.
Beneficiarul principal al acestui proiect este Ministerul Educației și Cercetării, în timp ce partenerii implicați includ Centrul Național pentru Curriculum și Evaluare, precum și Casele Corpului Didactic din București, Buzău, Cluj și Olt, creând astfel o colaborare solidă între diverse entități educaționale pentru a îmbunătăți sistemul educațional în ansamblul său.
