Chica și Gipsy, lecția blândeții, în Școala Altfel
Elevii ciclului primar, secția română, de la Școala Gimnazială „Nicolae Colan” din Sfântu Gheorghe au trăit joi, în cadrul programului „Școala Altfel”, o experiență despre încredere, empatie și respect față de animale. Invitații speciali ai zilei au fost Angelica Chirovan, terapeut în terapie asistată de animale, și soțul său, Bogdan Chirovan, dresor canin cu o vastă experiență, însoțiți de două cățelușe.
Întrebări precum „De ce zâmbește cățelușa aceasta atât de mult?” și „Acest câine poate fi crescut în casă?” au însuflețit întâlnirea. De la invitați, copiii au aflat cum trebuie să se apropie de un câine, de ce este important să-i respecte spațiul și cum se construiește o relație bazată pe încredere. Au urmărit demonstrații de dresaj, au mângâiat cățelușele și le-au oferit recompense, bucurându-se și de câteva clipe în care le-au plimbat.
Chica, o femelă de Ciobănesc Belgian Malinois pregătită pentru terapia asistată de animale, a atras atenția prin blândețea sa, iar Gipsy, cățelușa dresată pentru competiții sportive, i-a impresionat pe cei mici prin exercițiile executate la comenzile instructorului său.
Pentru Bogdan Chirovan, dresajul canin înseamnă ani de muncă, disciplină și o înțelegere profundă a comportamentului câinilor. Experiența sa cuprinde pregătirea câinilor pentru competiții sportive, formarea câinilor de urmă și a celor pregătiți să însoțească persoane cu diverse probleme medicale. A participat, alături de propria cățelușă, la o acțiune de căutare a unei persoane dispărute. În fața elevilor, el a explicat că în spatele fiecărei comenzi executate corect se află multă muncă, consecvență și o relație construită în timp.
Angelica Chirovan le-a vorbit copiilor despre o altă dimensiune a relației dintre om și animal: puterea acesteia de a aduce liniște, încredere și bucurie. Drumul ei spre terapia asistată de animale a început într-un moment în care nu se mai regăsea în profesia pe care o avea, iar ideea reconversiei i-a fost sugerată chiar de soțul său. „Nu mi-a trebuit mult timp să iau o decizie, având în vedere că la momentul acela nu mai mă regăseam în profesia pe care o aveam”, a mărturisit ea, adăugând că cei trei ani de formare s-au transformat în nouă și încă nu s-au încheiat.
Chica a intrat inițial în viața ei pentru practicarea sportului, însă temperamentul cățelușei a făcut-o să privească animalul într-o lumină nouă. „Inițial, am primit un câine pentru a face sport, după care, văzându-i temperamentul, am zis da, ăsta e câinele meu de terapie”, a spus Angelica. Ea a explicat că, deși anumite rase se pretează la terapia asistată de animale, cel mai important este temperamentul câinelui. Chica are examene de lucru promovate și IGP 1, este echilibrată și blândă și poate face trecerea foarte bine de la o stare la alta.
Din experiența activităților desfășurate cu cei mici, terapeutul a observat că prezența unui câine poate schimba felul în care copiii se raportează la o activitate, la ceilalți și chiar la propriile emoții. „Copiii agitați se calmează, iar cei timizi se deschid mai ușor”, a spus ea. Cei retrași sau cu tulburări din spectrul autist încep adesea să vorbească, să pună întrebări și să interacționeze cu ceilalți, iar mângâiatul, periatul, aruncatul mingii și plimbatul câinelui în lesă exersează mișcarea fină și coordonarea.
În relația cu un câine, copilul poate descoperi un spațiu în care greșelile nu sunt motiv de rușine. „Câinele nu judecă, nu critică și nu râde de greșeli, așa că oferă un spațiu sigur”, a explicat Angelica. Interacțiunea îi învață pe copii și răbdarea, pentru că un câine nu răspunde întotdeauna imediat, iar activitățile au reguli și o ordine care exersează autocontrolul. Totodată, copiii învață să „citească” semnalele câinelui și să înțeleagă emoțiile acestuia, iar discuțiile despre ce simte animalul îi ajută să-și recunoască și să-și numească propriile emoții.
La finalul întâlnirii, mesajul transmis de Angelica Chirovan a fost acela că respectul față de animale se învață din copilărie, iar adulții au un rol esențial în formarea acestui comportament. „Respectul față de animale nu vine de la sine, acesta se învață, iar copiii îl învață de la noi”, a spus ea. Este nevoie să-i învățăm că animalele simt bucurie, frică și durere, să ceară voie înainte de a mângâia un câine, să respecte spațiul acestuia și să aibă grijă de el. „Un copil care știe să respecte un animal va ști să respecte și oamenii”, a concluzionat terapeutul.
Într-o zi dedicată învățării altfel, Chica și Gipsy le-au arătat copiilor că unele dintre cele mai importante lecții nu au nevoie de multe cuvinte, ci de răbdare, de încredere și de o inimă deschisă.
